quarta-feira, 6 de novembro de 2013
Promover a literacia - da teoria à prática
Documento interessante... a utilizar com os nossos alunos.
sexta-feira, 4 de outubro de 2013
Dos sons ... às palavras . CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
Documento de consulta muito interessante sobre este tema
http://area.dgidc.min-edu.pt/GramaTICa/O_conhecimento_da_lingua_desenv_consciencia_fonologica.pdf.pdf
http://area.dgidc.min-edu.pt/GramaTICa/O_conhecimento_da_lingua_desenv_consciencia_fonologica.pdf.pdf
quinta-feira, 26 de setembro de 2013
Descobrindo o mundo das letras
No caminho que este ano vamos percorrer no âmbito do projeto " Dos sons às palavras ...brincando" este artigo poderá ser útil.
Descobrindo o mundo das letras
Apesar de começarem a ser alfabetizadas por volta dos sete anos de idade, as crianças podem despertar a curiosidade pela escrita mais cedo. Esse interesse pode ser estimulado, mas sem a pretensão de que os pequenos aprendam de fato o que lhes é ensinado. O importante é deixa-los explorar esse novo universo, sem compromisso. A escrita é uma das principais formas de comunicação. Através dela podemos contar e conhecer histórias, ler e compor poemas, ou mesmo receber ou deixar um aviso importante. O mundo das letras é algo fascinante, não só para quem já sabe ler, mas também para quem quer aprender. E neste grupo estão incluídas as crianças que, depois de dominar a comunicação oral, ficam ansiosas por aprender a se comunicar pela linguagem escrita. Nem todas elas despertam esse interesse tão cedo. Muitas só vão descobrir este mundo por volta dos sete anos, idade convencionada pelas escolas como a ideal para a alfabetização – embora algumas dêem início a esse processo ainda na pré-escola. Porém, há crianças que com apenas quatro ou cinco anos já estão loucas para aprender a escrever. Curiosas, questionam a grafia de tudo e logo começam a complementar seus desenhos – que também comunicam, contam histórias, fazem poesia – com palavras. De acordo com a psicopedagoga Ana Cássia Maturano, esse interesse precoce pode ser muito saudável aos pequenos, contanto que seus pais saibam como lidar com ele. “Os adultos não podem esperar que a criança nessa idade aprenda o que lhe é explicado. Se ela está interessada em saber como se escreve determinada palavra, os pais devem mostrar sim, mas sem a expectativa de que seu filho transforme aquela informação em conhecimento”, diz Ana Cássia. Para ela, o importante é deixar a criança explorar esse novo mundo sem exercer qualquer cobrança. Na verdade, as crianças nesta idade estão aprendendo a desenhar as letras, e não exatamente a escrever. “Isso deve ser encarado como uma fase lúdica da alfabetização”, ensina Quezia Bombonatto, presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia, ABPp. “Para estimula-la, os pais podem dar lápis coloridos, papel sem linhas e jogos com letrinhas para as crianças se familiarizarem com o alfabeto”. Existem muitos brinquedos recomendados para crianças entre quatro e cinco anos que contribuem para a alfabetização, geralmente associando as letras a figuras. Para Quezia Bombonatto, não há problemas em permitir esse aprendizado em casa. Embora a diferença do nível de conhecimento possa destacar a criança de seus coleguinhas de classe, o interesse pelas letras não deve ser suprimido. “Caberá aos professores fazer com que a criança alfabetizada precocemente não perca o interesse pela aula”, diz ela. Mas a presidente da ABPp ressalta que o incentivo não deve ultrapassar os limites da criança e que, portanto, os pais devem cuidar para não queimar etapas do desenvolvimento de seus filhos. Fonte: Plugcom
Cristina Cabral
Descobrindo o mundo das letras
Apesar de começarem a ser alfabetizadas por volta dos sete anos de idade, as crianças podem despertar a curiosidade pela escrita mais cedo. Esse interesse pode ser estimulado, mas sem a pretensão de que os pequenos aprendam de fato o que lhes é ensinado. O importante é deixa-los explorar esse novo universo, sem compromisso. A escrita é uma das principais formas de comunicação. Através dela podemos contar e conhecer histórias, ler e compor poemas, ou mesmo receber ou deixar um aviso importante. O mundo das letras é algo fascinante, não só para quem já sabe ler, mas também para quem quer aprender. E neste grupo estão incluídas as crianças que, depois de dominar a comunicação oral, ficam ansiosas por aprender a se comunicar pela linguagem escrita. Nem todas elas despertam esse interesse tão cedo. Muitas só vão descobrir este mundo por volta dos sete anos, idade convencionada pelas escolas como a ideal para a alfabetização – embora algumas dêem início a esse processo ainda na pré-escola. Porém, há crianças que com apenas quatro ou cinco anos já estão loucas para aprender a escrever. Curiosas, questionam a grafia de tudo e logo começam a complementar seus desenhos – que também comunicam, contam histórias, fazem poesia – com palavras. De acordo com a psicopedagoga Ana Cássia Maturano, esse interesse precoce pode ser muito saudável aos pequenos, contanto que seus pais saibam como lidar com ele. “Os adultos não podem esperar que a criança nessa idade aprenda o que lhe é explicado. Se ela está interessada em saber como se escreve determinada palavra, os pais devem mostrar sim, mas sem a expectativa de que seu filho transforme aquela informação em conhecimento”, diz Ana Cássia. Para ela, o importante é deixar a criança explorar esse novo mundo sem exercer qualquer cobrança. Na verdade, as crianças nesta idade estão aprendendo a desenhar as letras, e não exatamente a escrever. “Isso deve ser encarado como uma fase lúdica da alfabetização”, ensina Quezia Bombonatto, presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia, ABPp. “Para estimula-la, os pais podem dar lápis coloridos, papel sem linhas e jogos com letrinhas para as crianças se familiarizarem com o alfabeto”. Existem muitos brinquedos recomendados para crianças entre quatro e cinco anos que contribuem para a alfabetização, geralmente associando as letras a figuras. Para Quezia Bombonatto, não há problemas em permitir esse aprendizado em casa. Embora a diferença do nível de conhecimento possa destacar a criança de seus coleguinhas de classe, o interesse pelas letras não deve ser suprimido. “Caberá aos professores fazer com que a criança alfabetizada precocemente não perca o interesse pela aula”, diz ela. Mas a presidente da ABPp ressalta que o incentivo não deve ultrapassar os limites da criança e que, portanto, os pais devem cuidar para não queimar etapas do desenvolvimento de seus filhos. Fonte: Plugcom
Cristina Cabral
terça-feira, 24 de setembro de 2013
Benvindos ...
Novo ano lectivo...novos alunos...novos projetos!
Nada melhor para reforçar a nossa motivação e auto estima que relembrar as atividades realizadas no ano letivo 2012-2013.
Parabéns a todos os envolvidos.
Nada melhor para reforçar a nossa motivação e auto estima que relembrar as atividades realizadas no ano letivo 2012-2013.
Parabéns a todos os envolvidos.
sábado, 4 de maio de 2013
sexta-feira, 8 de março de 2013
segunda-feira, 25 de fevereiro de 2013
Biblioarte...visita à Biblioteca do CEP da Pampilhosa
As
crianças do Jardim de infância da Vacariça,do Jardim de Infância da Quinta do
Valongo e do Jardim de Infância da Pampilhosa estiveram na Biblioteca do CEP Pampilhosa
para visitar a exposição de livros sobre Escultura.
para visitar a exposição de livros sobre Escultura.
Ouviram a história da Escultura e aprenderam mais sobre os artistas/escultores famosos e as
suas obras de arte.
quinta-feira, 21 de fevereiro de 2013
Ida ao Teatro Rivoli - Porto
As crianças dos jardins de infância do Agrupamento de Escolas da Mealhada assistiram ao espectáculo
"Zorro" no Teatro Rivoli -Porto.
sexta-feira, 15 de fevereiro de 2013
quinta-feira, 31 de janeiro de 2013
Horta em garrafas de pet
Aqui fica mais uma partilha!
Para quem não tem um espaço próprio para uma horta no jardim de infância, as garrafas ou garrafões de pet são uma boa solução! No ano passado os meninos do jardim de infância de Mealhada utilizaram-nos para fazer as suas plantações de morangos!
quarta-feira, 30 de janeiro de 2013
Crianças estão a ser mal educadas!!!!
Especialista alerta: Crianças estão a ser mal educadas .
"Os pais modernos têm muita dificuldade em dizer não aos filhos e essa permissividade tem consequências terríveis. Estão a criar pequenos tiranos, que não sabem reagir a adversidades porque nunca foram contrariados. Ou então criam crianças medricas, absolutamente dependentes, que não sabem fazer nada sozinhas."
Ler mais:
http://expresso.sapo.pt/especialista-alerta-criancas-estao-a-ser-mal-educadas=f528155
"Os pais modernos têm muita dificuldade em dizer não aos filhos e essa permissividade tem consequências terríveis. Estão a criar pequenos tiranos, que não sabem reagir a adversidades porque nunca foram contrariados. Ou então criam crianças medricas, absolutamente dependentes, que não sabem fazer nada sozinhas."
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http://expresso.sapo.pt/especialista-alerta-criancas-estao-a-ser-mal-educadas=f528155
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