Documento de consulta muito interessante sobre este tema
http://area.dgidc.min-edu.pt/GramaTICa/O_conhecimento_da_lingua_desenv_consciencia_fonologica.pdf.pdf
sexta-feira, 4 de outubro de 2013
quinta-feira, 26 de setembro de 2013
Descobrindo o mundo das letras
No caminho que este ano vamos percorrer no âmbito do projeto " Dos sons às palavras ...brincando" este artigo poderá ser útil.
Descobrindo o mundo das letras
Apesar de começarem a ser alfabetizadas por volta dos sete anos de idade, as crianças podem despertar a curiosidade pela escrita mais cedo. Esse interesse pode ser estimulado, mas sem a pretensão de que os pequenos aprendam de fato o que lhes é ensinado. O importante é deixa-los explorar esse novo universo, sem compromisso. A escrita é uma das principais formas de comunicação. Através dela podemos contar e conhecer histórias, ler e compor poemas, ou mesmo receber ou deixar um aviso importante. O mundo das letras é algo fascinante, não só para quem já sabe ler, mas também para quem quer aprender. E neste grupo estão incluídas as crianças que, depois de dominar a comunicação oral, ficam ansiosas por aprender a se comunicar pela linguagem escrita. Nem todas elas despertam esse interesse tão cedo. Muitas só vão descobrir este mundo por volta dos sete anos, idade convencionada pelas escolas como a ideal para a alfabetização – embora algumas dêem início a esse processo ainda na pré-escola. Porém, há crianças que com apenas quatro ou cinco anos já estão loucas para aprender a escrever. Curiosas, questionam a grafia de tudo e logo começam a complementar seus desenhos – que também comunicam, contam histórias, fazem poesia – com palavras. De acordo com a psicopedagoga Ana Cássia Maturano, esse interesse precoce pode ser muito saudável aos pequenos, contanto que seus pais saibam como lidar com ele. “Os adultos não podem esperar que a criança nessa idade aprenda o que lhe é explicado. Se ela está interessada em saber como se escreve determinada palavra, os pais devem mostrar sim, mas sem a expectativa de que seu filho transforme aquela informação em conhecimento”, diz Ana Cássia. Para ela, o importante é deixar a criança explorar esse novo mundo sem exercer qualquer cobrança. Na verdade, as crianças nesta idade estão aprendendo a desenhar as letras, e não exatamente a escrever. “Isso deve ser encarado como uma fase lúdica da alfabetização”, ensina Quezia Bombonatto, presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia, ABPp. “Para estimula-la, os pais podem dar lápis coloridos, papel sem linhas e jogos com letrinhas para as crianças se familiarizarem com o alfabeto”. Existem muitos brinquedos recomendados para crianças entre quatro e cinco anos que contribuem para a alfabetização, geralmente associando as letras a figuras. Para Quezia Bombonatto, não há problemas em permitir esse aprendizado em casa. Embora a diferença do nível de conhecimento possa destacar a criança de seus coleguinhas de classe, o interesse pelas letras não deve ser suprimido. “Caberá aos professores fazer com que a criança alfabetizada precocemente não perca o interesse pela aula”, diz ela. Mas a presidente da ABPp ressalta que o incentivo não deve ultrapassar os limites da criança e que, portanto, os pais devem cuidar para não queimar etapas do desenvolvimento de seus filhos. Fonte: Plugcom
Cristina Cabral
Descobrindo o mundo das letras
Apesar de começarem a ser alfabetizadas por volta dos sete anos de idade, as crianças podem despertar a curiosidade pela escrita mais cedo. Esse interesse pode ser estimulado, mas sem a pretensão de que os pequenos aprendam de fato o que lhes é ensinado. O importante é deixa-los explorar esse novo universo, sem compromisso. A escrita é uma das principais formas de comunicação. Através dela podemos contar e conhecer histórias, ler e compor poemas, ou mesmo receber ou deixar um aviso importante. O mundo das letras é algo fascinante, não só para quem já sabe ler, mas também para quem quer aprender. E neste grupo estão incluídas as crianças que, depois de dominar a comunicação oral, ficam ansiosas por aprender a se comunicar pela linguagem escrita. Nem todas elas despertam esse interesse tão cedo. Muitas só vão descobrir este mundo por volta dos sete anos, idade convencionada pelas escolas como a ideal para a alfabetização – embora algumas dêem início a esse processo ainda na pré-escola. Porém, há crianças que com apenas quatro ou cinco anos já estão loucas para aprender a escrever. Curiosas, questionam a grafia de tudo e logo começam a complementar seus desenhos – que também comunicam, contam histórias, fazem poesia – com palavras. De acordo com a psicopedagoga Ana Cássia Maturano, esse interesse precoce pode ser muito saudável aos pequenos, contanto que seus pais saibam como lidar com ele. “Os adultos não podem esperar que a criança nessa idade aprenda o que lhe é explicado. Se ela está interessada em saber como se escreve determinada palavra, os pais devem mostrar sim, mas sem a expectativa de que seu filho transforme aquela informação em conhecimento”, diz Ana Cássia. Para ela, o importante é deixar a criança explorar esse novo mundo sem exercer qualquer cobrança. Na verdade, as crianças nesta idade estão aprendendo a desenhar as letras, e não exatamente a escrever. “Isso deve ser encarado como uma fase lúdica da alfabetização”, ensina Quezia Bombonatto, presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia, ABPp. “Para estimula-la, os pais podem dar lápis coloridos, papel sem linhas e jogos com letrinhas para as crianças se familiarizarem com o alfabeto”. Existem muitos brinquedos recomendados para crianças entre quatro e cinco anos que contribuem para a alfabetização, geralmente associando as letras a figuras. Para Quezia Bombonatto, não há problemas em permitir esse aprendizado em casa. Embora a diferença do nível de conhecimento possa destacar a criança de seus coleguinhas de classe, o interesse pelas letras não deve ser suprimido. “Caberá aos professores fazer com que a criança alfabetizada precocemente não perca o interesse pela aula”, diz ela. Mas a presidente da ABPp ressalta que o incentivo não deve ultrapassar os limites da criança e que, portanto, os pais devem cuidar para não queimar etapas do desenvolvimento de seus filhos. Fonte: Plugcom
Cristina Cabral
terça-feira, 24 de setembro de 2013
Benvindos ...
Novo ano lectivo...novos alunos...novos projetos!
Nada melhor para reforçar a nossa motivação e auto estima que relembrar as atividades realizadas no ano letivo 2012-2013.
Parabéns a todos os envolvidos.
Nada melhor para reforçar a nossa motivação e auto estima que relembrar as atividades realizadas no ano letivo 2012-2013.
Parabéns a todos os envolvidos.
sábado, 4 de maio de 2013
sexta-feira, 8 de março de 2013
segunda-feira, 25 de fevereiro de 2013
Biblioarte...visita à Biblioteca do CEP da Pampilhosa
As
crianças do Jardim de infância da Vacariça,do Jardim de Infância da Quinta do
Valongo e do Jardim de Infância da Pampilhosa estiveram na Biblioteca do CEP Pampilhosa
para visitar a exposição de livros sobre Escultura.
para visitar a exposição de livros sobre Escultura.
Ouviram a história da Escultura e aprenderam mais sobre os artistas/escultores famosos e as
suas obras de arte.
quinta-feira, 21 de fevereiro de 2013
Ida ao Teatro Rivoli - Porto
As crianças dos jardins de infância do Agrupamento de Escolas da Mealhada assistiram ao espectáculo
"Zorro" no Teatro Rivoli -Porto.
sexta-feira, 15 de fevereiro de 2013
quinta-feira, 31 de janeiro de 2013
Horta em garrafas de pet
Aqui fica mais uma partilha!
Para quem não tem um espaço próprio para uma horta no jardim de infância, as garrafas ou garrafões de pet são uma boa solução! No ano passado os meninos do jardim de infância de Mealhada utilizaram-nos para fazer as suas plantações de morangos!
quarta-feira, 30 de janeiro de 2013
Crianças estão a ser mal educadas!!!!
Especialista alerta: Crianças estão a ser mal educadas .
"Os pais modernos têm muita dificuldade em dizer não aos filhos e essa permissividade tem consequências terríveis. Estão a criar pequenos tiranos, que não sabem reagir a adversidades porque nunca foram contrariados. Ou então criam crianças medricas, absolutamente dependentes, que não sabem fazer nada sozinhas."
Ler mais:
http://expresso.sapo.pt/especialista-alerta-criancas-estao-a-ser-mal-educadas=f528155
"Os pais modernos têm muita dificuldade em dizer não aos filhos e essa permissividade tem consequências terríveis. Estão a criar pequenos tiranos, que não sabem reagir a adversidades porque nunca foram contrariados. Ou então criam crianças medricas, absolutamente dependentes, que não sabem fazer nada sozinhas."
Ler mais:
http://expresso.sapo.pt/especialista-alerta-criancas-estao-a-ser-mal-educadas=f528155
domingo, 16 de dezembro de 2012
domingo, 28 de outubro de 2012
domingo, 9 de setembro de 2012
ANO LETIVO 2012-2013
... COMO MOTIVAÇÃO PARA ESTE ANO DE TRABALHO!
quarta-feira, 25 de julho de 2012
terça-feira, 29 de maio de 2012
Caminhada...pela mata - " Duendes na mata...SOS Bussaco"
Com a participação de todos os envolvidos no projeto "Duendes na mata...SOS Buçaco" e com uma grande adesão da comunidade foi feita uma CAMINHADA PELA MATA.
Os presentes puderam admirar, a riqueza da flora e fauna da MATA DO BUSSACO e a necessidade da sua preservação.
Recriação Histórica
A atividade "UM DIA NA... MATA" inserida no projeto "Duendes na mata...SOS Buçaco" iniciou-se com uma Recriação Histórica.
As crianças dos jardins de infância da Quinta do Valongo, Mealhada, Vacariça ,Vimieira e alunos da EB1 Pampilhosa desfilaram disfarçados de:
pessoas do povo,
senhores da corte,
carmelitas descalços,
soldados
e de duendes
protetores da Mata do Bussaco.
Exposição - Projeto Duendes na mata...SOS Buçaco
A exposição de trabalhos alusivos ao projeto "Duendes da mata...SOS Bussaco" está patente ao publico até ao dia 5 de junho, nas antigas garagens do Hotel Palace do Bussaco.
domingo, 20 de maio de 2012
Duendes da mata...SOS Bussaco
Este projeto pretende envolver toda a comunidade na proteção e requalificação da Mata do Bussaco.
As crianças dos jardins de infância envolvidos, através de visitas, pesquisas e experiências adquiriram novos saberes sobre a flora e a fauna existente na Mata do Bussaco e a valorizar a mata como património natural a preservar.
No próximo dia 27 de Maio- DOMINGO - irá decorrer a atividade "UM DIA ...NA MATA" .
As crianças dos jardins de infância envolvidos, através de visitas, pesquisas e experiências adquiriram novos saberes sobre a flora e a fauna existente na Mata do Bussaco e a valorizar a mata como património natural a preservar.
No próximo dia 27 de Maio- DOMINGO - irá decorrer a atividade "UM DIA ...NA MATA" .
Toda a comunidade está convidada a participar.
PROGRAMA:
quarta-feira, 2 de maio de 2012
Dia da Mãe
Recordando o Poema:
Com três letrinhas apenas
se escreve a palavra MÃE
é uma palavra pequena
a maior que o mundo têm.
UMA PEQUENA HOMENAGEM A TODAS AS MÃES
Outras partilhas:
terça-feira, 10 de abril de 2012
Duendes na mata... na descoberta do Bussaco!
As crianças dos jardins de infância da Quinta do Valongo, Vacariça,Vimieira e Mealhada partiram em descoberta do Bussaco.
Observaram a biodiversidade da floresta, escutaram histórias sobre o Bussaco,, trabalharam como "duendes" na eliminação das espécies invasoras e ajudaram na conservação das espécies da região.
Esta atividade inserida no projeto "Duendes da mata...SOS Bussaco" foi enriquecida com a colaboração da Engª Lidia (voluntária) que a todos encantou com a sua história do Bussaco e com a preciosa ajuda do Engº Jordão, técnico da Fundação Mata do Bussaco.
Desta atividade surgiram algumas questões, que oportunamente irão ser exploradas em contexto sala...pequenos cientistas à descoberta do saber.
Esta atividade inserida no projeto "Duendes da mata...SOS Bussaco" foi enriquecida com a colaboração da Engª Lidia (voluntária) que a todos encantou com a sua história do Bussaco e com a preciosa ajuda do Engº Jordão, técnico da Fundação Mata do Bussaco.
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